孩童時代做過“打水漂”的遊戲：站在小溪之旁，手執一小塊適手感的碎瓦片，右斜彎腰以目光瞄準水面路線好了以後，將手中瓦片盡量平行著向選定的水面路線飛出，讓瓦片跳躍式飛行于水面之上，飛得越遠越見戲水工夫之好。
這如學武之人運輕功“水上漂”一樣，小瓦片如人，不是一直貼著水面行走，而是間歇性地如人在水面跳躍著飛行，瞧那個小瓦片的輕靈活脫形狀，看那個飛行遠去的一路風景，把我們逗得好開心。尤其是那個“打水漂”打出最遠距離者，更得到勝利者的快樂。但是，無論如何，大家在這種用力無須太大、但卻需要一定的技術的遊戲中都嘗到了遊戲的甜頭。
已經好久沒有做這種遊戲了，最近還做的一次是在2013年12月。那時，以我們廈門大學中文系一班一組的同學為主的許多同學，在我們魏組長的邀請和率領下，到他的家鄉寧德去旅遊。時經福州小聚，然後直達寧德，游了馳名遠近的太姆山後，又選准有名道教勝地霍童村去作紅色旅遊，瞭解了當年葉飛將軍在那裡帶領閩東獨立師奮戰在那一代的歷史，參觀那裡的寶貴的古跡，就是在那水邊，我們一些“老玩童”又做了這“打水漂”兼扔石頭的遊戲，我從中知道自己不屬於扔得最遠的那一個。
從那至今，我還沒再做這遊戲，這大概一是因為要注意安全，二是因為要找些夥伴同玩才更有趣味。可是，現在肯“老青春”玩這個而不怕別人嬉笑“老不正經”的有幾許？不過，昨天在微信上的一個筆誤，像一小石頭激起漣漪，也像“打水漂”添了識趣。
昨天的我在微信朋友圈掛上了這樣三句話：“與美人煮酒仰星月，和壯實品茗嚼滄桑，偕知音無語通乾坤”。
遺憾而又幸運的是，學中文的我卻錯把“偕”字打成“諧”字，于是如同小石激起漣漪的好事來了。
首先是有個女老師覺得“該是與壯士煮酒，與美人品茗才是。”
這的確有些道理，就像“駿馬秋風冀北，杏花春雨江南”的詩句一樣，剛柔雖殊而同類詞義配用較和諧。不過，我的確有我自己的思考，
因此，我回答她道：“美人溫柔為體，煮酒以和諧之；壯士以剛健為基，品茗也以調諧之，是故如此稱之喔”。雖然她沒再回復，但未必就是贊成。我自己也未必表達清楚。因為，我的原意是要說：以煮酒壯美人之柔、以品茗調適壯士之剛。如此，以防美人柔而失于弱、壯士剛而溺于暴。然而，也許我們是不同輩分的年齡，而對方又傾向于“敬老”的緣故而沒再磋商下去，但我覺得有必要自己表達一下以供大家參詳。
不過，關于我錯把“偕”字沒打為“諧”字的事，另一個女教師含蓄地獨立回以“偕知音”三字(暗中提醒我注意糾正)，一個男教師也好意“難得糊塗”又不乏含蓄地詢問：是不是這個“偕”字？
我知道是他在委婉地提醒我糾正錯別字，于是接受改正並道謝。可是有的朋友的交談讓他說出自己是“班門弄斧”，于是我便回了以下的話：
“知之為知之，不知為不知，是為知也”，“吾愛吾師，吾更愛真理”，“過而能改，善莫大焉”！我以前還把“校主”寫成“校祖”呢。我都領教改正。我們都應該當諍友，不該“當面不說，背後亂說”，不該幸災樂禍而應該如此雪中送炭。我就是愛班門弄斧的人，謝謝諍友們！
我的回話之末附上三個開口笑的的圖標，他也回過來三個開口笑的圖標，真是皆大歡喜。這就是我說的既感遺憾又感幸運的小石激起漣漪般的美好的“故事”，發生在我們經常交流的微信平台裡。
我特別高興我能跟著年輕人一起“好好學習，天天向上”、我也高興我擁有這麼些願意堅持實事求是作風的諍友的陪伴和保護。我要感謝他們、我要學習他們的好作風、我要繼續嚴格要求自己“活到老，學到老”不斷完善自己！
碎瓦樂遊戲，小石抖漣漪。無數的童年往事給我們珍貴的記憶，而更多美好的現實期待我們共同打理。未必要在名城巨市才有珍貴的舉止，鄉間里巷照樣可以打造不朽的傳奇。無論是感情上的、還是事業裡的；不管是驚天動地的，還是“于無聲處聽驚雷”的，無數人生的美景，都在呼喚著我們每一個不狂妄又不失去自信的人們，要共同以豐富的智慧去精心編織，以豁達無私的胸懷書寫屬於最好的自己和最好的我們的傳奇！
寫于2016年9月25日晨
