三十多年前友人的孩子的手冊上,姓氏給老師加了一點,引起了一陣風波。
起因是這樣的,吾友姓冼,孩子的老師不曾見過“冼”字,認為是“洗”字之誤,於是在學生的姓氏加上一點。
冼姓是廣東南海一帶居民的姓氏之一。姓冼的人不多,但有不少名人,祇是老師沒時間讀書,無知和不求甚解,自以為是。
冼星海,曾用名黃訓、孔宇,祖籍廣東番禺欖核,生於澳門,中國作曲家、鋼琴家和革命家,其作品“黃河大合唱”最廣為人知。曾任教於延安魯迅藝術學院。 因肺結核逝世於莫斯科。名著有“黃河大合唱”、“ 夜半歌聲”等樂曲,人們可從音樂家的姓名而認識“冼”姓,那老師不學無術,不知中國歷史,也不讀書、閱報,學校真是無大將!
改對成錯,除了缺乏學識,更是自高自大,視人為無物,輕視他人,不存知書識禮,自傲高人一等。
在正確的文字上加了一點是無學識,居於所在地的環境因素,尚可諒解,問題不在於她無知,而是固執和不認錯,曾有人告訴多手老師,“洗”和“冼”是不同的兩個字,她卻堅持古代兩個漢字是通用的。
說到通用,古代漢字發展至今可能有不同演變,但要以今日的意思作準。如果學生寫著“張三有子女三個”,老師把它改成“張三有兒女三個”,是通用,但無必要改,改了叫“多手”。
“李四在草地上跑來跑去”,你把它改成“李四在草地上跑去跑來”,是“手癢”,毫做無意義的修改。
作為有職責的老師,修改作業也要有分寸,可以改錯字、病句,不可改文字和文句的意思,學生的表達是學生的內心,老師不可修改文字及句子的意思,更不可換成意思相反的文字。老師你可以打個大叉,給予零分,卻不可改成你的主張,再給與一百分。
不明瞭學生表達為何,但文句通順,老師的動作祇能有一個,不作修改,或向學生瞭解,不宜作無意義的增刪。不可為了彰顯老師的權威而改,更不能修改成自己的意思。