中正學院王麗老師晉總名師講堂開講， 從「分心」到「入心」 解鎖華文教學專注力提升密碼

　　( 菲律濱中正學院訊) 

　　“晉總名師講堂華文教育研習班”，宛如一場知識與智慧的盛宴，正持續為華文教育領域注入新的活力。

　　2026年1月24日，由中國華文教育基金會、菲律濱晉江同鄉總會及菲律濱華文學校聯合會共同主辦的“2025–2026年度名師講堂暨第28屆華文教師培訓班”進入第二天課程。

　　當日上午8時30分，專題講座在晉總禮堂準時拉開帷幕，現場座無虛席，華文教育工作者們滿懷期待，共同聆聽晉總華文教學督導、中正學院王麗老師帶來的精彩分享。

　　王麗老師以《從“分心”到“入心”：華文教學專注力提升的賦能法》為題，展開一場兼具理論深度與實踐溫度的專題講座。她一登場，便以其親和而沉穩的教學氣質吸引全場目光。王麗老師深知，學生的專注力是影響華文學習成效的關鍵因素，遂透過一個個貼近教室現場的生動案例，深入剖析學生在華文學習過程中容易“分心”的種種表現及其背後原因，令在場教師感同身受，頻頻點頭，也為接下來由“分心”走向“入心”的教學論述揭開序幕。

　　講座伊始，王麗老師以“有朋自遠方來，不亦樂乎”向與會教師致意，並指出華文教育不僅承載語言學習的功能，更是連結文化、溝通世界的重要橋樑。她進一步指出，在當前強調“快樂教育”的教學氛圍中，若缺乏原則與引導，課堂上容易出現紀律鬆散、學習流於表面、教學目標偏移等現象。她引用“玉不琢，不成器；人不學，不知義”說明，真正的快樂學習，應是在規範中引導學生投入，在要求中培養學習的內在動力。

　　針對華文教學中普遍面臨的專注力困境，王麗老師從學生、教師及教學環境三個層面進行分析。她指出，資訊時代下，電子設備的高度普及，使學生更易分心，專注力持續時間明顯縮短；教師若長期沿用單向講授方式，亦難以維持課堂吸引力；而教學環境的嘈雜與擁擠，同樣會削弱學習成效。

　　為協助學生真正實現“從分心到入心”，王麗老師提出多項具體而可操作的賦能策略，包括：營造整潔、寧靜且富有文化氛圍的學習空間，如設置圖書角、張貼名言警句，讓學生在潛移默化中沉浸學習；靈活運用多媒體、情境教學與小組合作，提升課堂的趣味性與互動性；依據學生程度合理設置具挑戰性的學習任務，激發“跳一跳，摘桃子”的學習動機；建立明確的課堂規則，培養學生自律與規範意識；以及透過即時而正向的回饋與鼓勵，增強學生自信，推動其持續專注與成長。

　　在講解過程中，王麗老師亦多次分享自身的教學實踐經驗，使抽象的教學理念轉化為具體可行的行動方案。她鼓勵教師們勇於突破既有框架，依學生特質與需求靈活調整教學策略，讓課堂真正成為學生願意投入、能夠成長的學習場域。

　　王麗老師總結指出，專注力不僅是影響學習成效的關鍵能力，更是一項能陪伴學生一生的寶貴品質。她以“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”勉勵所有華文教師，在教育路上堅守初心、持續精進，以專業與熱忱深耕文化沃土，讓華文教育在菲律濱綻放長久而穩定的光彩。

　　本場講座內容紮實、論述深入且實例生動，獲得在場教師高度共鳴。中正學院校長葉啟明亦親自出席聆聽，對王麗老師的專業分享給予肯定與支持，並表示學校將持續透過此類高品質的專業交流活動，協助華文教師累積教學能量，共同推動菲律濱華文教育的穩健與高質量發展。