85%一至三年級學童閱讀困難

　　本報訊：根據第二國會教育委員會的報告，菲律濱正面臨嚴重的基礎教育危機，高達85%的小學一至三年級學生閱讀困難。

　　第二國會教育委員會執行主任卡羅爾·馬克·余(Karol Mark Yee，音)表示，七月進行的低年級評估顯示，僅有15%的學習者閱讀能力達到年級應有水準。

　　余氏於週二在計順市舉行的全國識字能力會議首日向記者表示：“我們小學一至三年級學生中，達到年級閱讀水準的只有15%。這意味著，85%的小學一至三年級學生在閱讀方面有困難。”

　　余氏強調，此危機遍及全國，其中面臨嚴重挑戰的學校最集中於第12、9和8行政區，包括三描省(Samar)、獨魯曼市(Tacloban City)、三寶顏半島(Zamboanga Peninsula)和Soccsksargen地區等地。

　　識字能力三大障礙：書籍、教師培訓、家庭支持

　　余氏接著概述了導致閱讀能力低落的系統性障礙。

　　他說：“學習資源，孩子們需要有書，因為如果沒有任何東西可讀，如何提高識字能力呢？”

　　余氏指出：“第二是教師培訓，第三點關鍵在於動員社區……家長確實需要發揮作用。”

　　他強調閱讀必須延續到課後時間。

　　他說：“學習並不停止在學校。回家後，孩子仍應與父母一起閱讀故事書。”

　　預計明年將增加資源

　　與此同時，余氏對參議院批准的教科書額外預算表示歡迎，因為這將確保每位學生都能取得閱讀材料，包括練習冊和故事書。

　　他補充說，更強有力的政策支持、更多的教材以及社區參與，對於防止低年級學習者進一步落後至關重要。