大馬尼拉華教協會年會舉辦第三場講座 華教中心楊美美彙報漢字教學改革成果

　　大馬尼拉華教協會訊：4月6日上午，本協會主辦的“大馬尼拉華教協會2023-2024年度年會”在大雅臺峽谷林度假村舉辦第三場講座。菲律賓華教中心副主席楊美美擔任報告人，報告的主題為“介紹《菲律賓漢字識讀課本》”。

　　楊美美副主席曾經在中國大陸執教二十多年，隨後在菲律賓從事華文教育三十多年，現今雖已八十四歲高齡，仍然堅持為菲律賓華文教育作貢獻。她曾經榮獲宿務無名氏(引叔)模範教師獎，並參加《菲律賓華語課本》1至20冊的編寫工作，被譽為“菲律賓華文教育的常青樹”。

　　本場講座由本協會副會長、菲律賓聖軍中學校長吳建華主持。

　　首先，楊美美副主席介紹了漢字課程設計的理論依據，指出經過腦科學研究，發現“聽說讀寫”四項技能在大腦傳遞資訊分成兩個資訊通道，因此可以將“聽說”和“讀寫”分成兩個教學單位進行訓練。同時，漢語教學要明確走“以字入門，以字帶詞的中文教學”二元論，只有這樣，才能提高學生識記漢字的效率。楊副主席表示《菲律賓華語課本》重在訓練聽說，而《菲律賓漢字識讀課本》重在訓練讀寫，兩種教材相輔相成，遵循“華語教學二元論”，實現了分流教學、分流學習的目的，降低了學生學習中文的難度。

　　隨後，楊美美副主席介紹了《菲律賓漢字識讀課本》的編寫工作，表示該教材共6冊，每冊10課，教學對象為6-9歲的少兒。她表示華校可以在小學一年級上學期讓學生重點學習中文拼音，從小學一年級下學期才開始進行漢字識讀教學，這樣的話，小學四年級上學期就能完成所有的漢字識讀教學，為學生今後的中文學習奠定良好的基礎。楊副主席認為該教材能夠引發學生對漢字的興趣與喜愛，讓學生獲得學好漢字的捷徑，從而提高學生識記漢字的效率，為自主閱讀打好基礎，並幫助教師夯實中文詞語教學的基礎。

　　最後，楊美美副主席介紹了《菲律賓漢字識讀課本》的教學內容，表示該教材先學習獨體字為主，再學習部件為主，最後學習部首為主，循序漸進。她向大家分享了《菲律賓漢字識讀課本》的樣課，從“學一學”“讀一讀”“記一記”“認一認”“寫一寫”“練一練”各個學習環節指導大家如何開展漢字教學，並指出可以利用韻文朗讀訓練來培養學生的節奏感，利用書寫訓練來調動學生的主觀能動性，指導學生遵循書寫規則，達到獨立書寫的目的。楊副主席認為只要堅持師生互動的教學原則，注意啟迪學生的聯想思維，就能夠幫助學生更好、更輕鬆地學習中文。

　　講座結束後，菲律賓華教中心主席黃端銘、副主席洪湄玲、副主席兼本協會副會長蔡藝術、副主席兼師資部主任劉統厚，以及本協會榮譽會長蔡莉莎、會長許普華、副會長吳建華向報告人楊美美致贈感謝狀。